六、体会与思考

实践证明，千年积淀、博大精深的中华传统优秀文化，在提升学生文化自信、道德素养等方面发挥了重要作用。学校未来也将从以下两方面继续努力。第一，开展合作研究，进一步构建培育体系。在前期实践探索的基础上，继续深入研究，构建以优秀传统文化融入德育实践的培育体系，形成长效机制。第二，推广升级，发挥示范引领作用。加大与他校交流互动，实现传统文化课程、活动以及师资的多元交互；联合家庭、企业、社会，形成合力，以优秀传统文化的传承为纽带，建立德育教育命运共同体，营造校内校外协调一致的良好育德氛围，共促学生文化自信的增强与道德品质的提升。

参考文献

［1］关汉玉.新时代背景下职业教育文化自信建设研究［J］.漯河职业技术学院学报，2019（3）.

［2］李玉屏，陈亚宁.中华优秀传统文化传承与学生发展核心素养研究［J］.文体世界，2020（11）.(https://www.daowen.com)

［3］刘纯珍.从文化自信谈新形势下中职学生职业素养的培育策略［J］.职业教育，2019（8）.

［4］林欣，唐燕萍.新时代背景下湖南职业教育文化自信培养与提升研究［J］.教育现代化，2020（2）.

【注释】

[1]习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［OL］.http：//www.china.com.cn/19da/2017-10/27/content_41805113.htm，2017-10-27.