技法活化，在创作过程中感悟真善美

教师在本次课程中除了对企鹅进行形体分析及美学分析，还进行了仿生学设计的拓展分析：为何设计企鹅冰箱？设计企鹅冰箱是因为企鹅生活在寒冷的南极，企鹅的外形能让人产生寒冷的联想；再加上企鹅有大大的肚子正好适合冰箱设计，用于容纳很多食物；另外，企鹅外形简洁、流畅的弧线、黑白对比分明的色彩也正好适合现代人的审美情趣。鼓励学生抓住企鹅特征后运用夸张变形来表现。在这个环节中，借用企鹅夸张造型来让学生们体验单纯、质朴的呆萌性格特点。(https://www.daowen.com)

教学中合理开展小组合作学习，采取任务驱动法，将所需掌握的内容分成小任务。学生对自己的特长、兴趣点、疑惑等进行分析，根据各自的特点来自由分组，分组后领取学习任务，每个小组中各组员明确分工。在完成任务的过程中，学生进行组织分工，这不仅可以增强团队协作，而且可以增长彼此的默契。