一、实施背景

习近平总书记在关于教育的重要论述中提道：要不断提升教育服务经济社会发展能力，落实好《国家职业教育改革实施方案》，深化产教融合、校企合作，培养更多高素质劳动者和技术技能人才。^[1]

动漫产业作为以创意为核心，以动画、漫画为表现形式的新兴产业，是国家软实力的重要体现，有广阔的市场和发展前景，受到国家的重视和支持。2017年2月《文化部“十三五”时期文化发展的改革规划》中提到“经国务院有关部门认定的动漫企业自主开发、生产动漫直接产品，确需进口的商品，可享受免征进口关税及进口环节增值税的政策”。2018年5月《“十二五”时期国家动漫产业发展规划》中提到“引导原创动漫创作生产，加大优秀动漫产品扶持推广力度，强化国产动画播映体系，积极发展影视动画，重点培养新媒体动漫，大力发展应用动漫，推广动漫衍生产品市场规模”。

由于我国动漫产业兴起较晚，发展速度较快，市场需求较大，各大媒体企业的用人需求不断增加。虽然各大院校培养规模不断加大，但培养模式与市场需求相脱节，导致我国动漫产业仍然存在缺乏专业人才的现状，一是动漫专业人才的需求数量大，二是动漫专业人才的综合素养、实践技能要求高。(https://www.daowen.com)

动漫产业链中不仅需要高端的复合型动漫人才，也需要大量动漫生产一线的技术型人才。目前我国动漫专业的人才培养主要由中职、高职到高等院校等不同层次组成。作为动漫专业人才培养的重要组成部分之一，中职动漫专业课程教学的改革需根据中职生的实际情况，探索出一条适合中职生培养的课堂教学模式。

技能水平和职业素养的培养是中职人才培养质量的重要组成部分。伴随着经济全球化、人工智能时代的到来，单纯技能型人才已经不能满足企业的需要，企业要想保持强有力的竞争力，德技并修的职业人才是重要支撑。职业素养的培养应渗透在课堂教学实践的每一个细节中，比如对实践内容精益求精的学习态度和坚持不懈的自我追求。