摸索中前进，收获了独特的校本实践路径

作为Project-based教学模式实践的先行学科，英语学科在学校英语教师和学生共同努力下，探索出了一条符合学校整体气质的独特的校本实践路径。这个路径的特点就是师生共创，充分尊重学生的想法。前期的项目设计环节由教师团体根据课程标准和教材对英语学科概念知识体系进行梳理；之后的驱动性问题的设计和任务链的分解等则由师生共同完成。学生参与的方式可以是对全体学生的抽样调查，也可以是对学生代表的访谈交流。总之，要了解学生的学习兴趣，发挥学生的智慧。因为学校很多学生有着比较丰富的英语学习经验，还有些学生参加了英语社团等，具有多样化的英语活动体验。根据学生学情和基于学生学习起点的项目化学习实践路径，充分体现了“源于学生、用于学生”的学校教育智慧。(https://www.daowen.com)