前进中积累，形成了教学案例及实践经验

经过不断的实践探索，学校英语学科形成了一系列可资借鉴的Project-based教学案例，积累了一些教学资源，提高了学生的英语学习兴趣和英语水平。同时在探索的过程中，也从遇到的困惑中总结出了一些实践经验，为其他学科的项目化学习提供了前车之鉴。例如，英语学科Project-based教学模式在推进过程中，教师们曾感觉困惑，特别是在情境创设时，如何控制项目背景知识的难度，如何兼顾知识的完整性和学生的接受水平。通过试验和学习，教师们发现好的驱动性问题至少具备三个标准：能吸引学生积极参与；答案具有开放性；与学习目标相匹配。如果不能把项目的目标与学生的学科学习目标进行合理科学的匹配，项目探索的进程就会受阻。类似这样的实践经验就是英语学科Project-based教学改革收获的宝贵成果。(https://www.daowen.com)