绪论

大学本科教育是高等教育人才培养的重要部分，也是高等教育中最为重要的阶段。改革开放以来，中国高等教育得到飞速发展，高校数量和规模不断扩张，办学质量和科研水平稳步提升。随着知识经济时代的到来，知识竞争、科技竞赛日趋激烈，高素质人才的培养成为各国经济发展的着力点。许多国家把提高高等教育质量视为提升国际竞争力、实现国家长期战略目标的关键。专业认证作为政府相关部门促进高校建设的重要举措和高校自身持续发展的重要手段，逐渐成为国际高等教育发展的普遍趋势。然而，就目前体育教育专业而言，其质量保障方法主要以专业内部的质量保障为主，主要包括招生、师资、课程、实习、资源等方面，却鲜有以学习成果为导向关注体育教育专业认证的系统的相关研究。因此，本研究基于以学习成果为导向的研究视域，对体育教育专业认证的相关理论与实践展开研究。