体育学类国家标准的基本结构

二、体育学类国家标准的基本结构

体育学类国家标准作为体育学专业本科人才培养质量的基本依据和标准底线，适用于所有在全国开设体育学类本科专业的高校，是基于人才培养规律所设立、在客观上要求必须达到的合格标准。通用标准主要包括培养目标与规格，学制、学分与学位，课程体系，专业师资，教学条件，质量管理共计6个一级指标、15个二级指标和35个观测点。针对七个不同专业的特点，体育学类国家标准还对基本培养目标、专业知识技能体系、专业课程体系等分类进行了补充说明（详见表2-1）。

表2-1　体育学类国家标准指标系统构成分布表

续表

续表

备注：*为国家标准对体育教育专业的相关补充说明。

体育学类国家标准相关体育教育专业补充说明详见表2-2。

表2-2　体育学类国家标准相关体育教育专业补充说明

资料来源：教育部高等学校教学指导委员会.普通高等学校本科专业类教学质量国家标准［M］.北京：高等教育出版社，2018.