新媒体时代下高校英语教学模式机遇与挑战并存

随着新媒体时代的到来和移动技术的不断发展，外语教学与越来越多的新技术相匹配。多媒体技术为大学英语教学带来了丰富的资源和先进的教学手段，大学听说课堂引入多媒体为英语教学带来了更大的发展空间和更多的机会，新媒体技术与英语课程相结合，使教学内容更加丰富、生动和新颖，打破了过去听说课堂中所遇到的瓶颈，有了新的教学内容呈现方式和更便利的学习互动形式，利于大学传统教学方式的改革，满足了学生和教师课堂的需要。很多英语学习App应运而生，学生可以随时查询词汇而且有新颖的方式助力自己记忆单词，如很多大学生用的百词斩，用图片的形式帮助学生记单词，它还有签到分享、帮学生规划每天记忆的目标和帮助复习之前记过的单词等功能。不仅如此，很多App上面有网络英语课程、英语名著阅读、口语练习等内容。这不仅可以帮助学生提高英语技能，还可以帮助他们提升英语文化素养和沟通能力。新媒体技术还可以帮助教师更好地管理学生，如手机签到系统和App点名系统等，教师可以利用移动设备随时随地指导和监督学生。有了新媒体技术，教师也可以更方便地和家长沟通学生学习近况。手机的短信功能可以实现课堂的及时反馈，教师为了随时掌握学生的学习情况，在课堂教学的恰当时机要求学生用短信息的方式进行学习反馈，根据反馈结果调整教学步调、教学方法。对课堂有疑问的同学可以通过短信等方式向教师提问，不仅节省时间还可以避免有些同学当面问问题的尴尬。新媒体技术的出现，使得高校不再局限于传统的教学形式，学生被网络学习吸引，有可能不在传统课堂上上课，因此大学英语教学改革势在必行。