新中国成立以来高等教育学教材建设研究[1]

侯怀银　王　茜^[2]

(山西大学教育科学学院,山西太原030006)

摘　要：新中国成立以来,我国高等教育学教材建设经历了萌芽、发展、平稳三个阶段,其主要成就表现为高等教育学教材建设彰显了中国特色、重视高等教育学的知识体系建设、推进了高校师资和高等教育学人才培养工作、促进了高等教育学元研究。总结新中国成立以来的高等教育学教材建设的经验是要明晰高等教育学教材建设的目的,处理好以教材为代表的知识体系更新问题、处理好高等教育学教材与其他教材及高等教育实践的关系。高等教育学教材建设的启示是坚持以马克思主义为指导、坚持高等教育学教材建设扎根中国实践、注重开展高等教育学元研究等。

关键词：高等教育学;高等教育学教材;高等教育学知识体系;高等教育学元研究

《高等教育学》既能够支撑高等教育领域内的人才培养,又能促进高等教育学学科知识积累,还能够彰显高等教育领域研究者对高等教育学自主知识体系进行建构的特色。新中国成立以来,我国高等教育学教材建设取得了辉煌的成就,不同目的、类型、层次的高等教育学教材层出不穷。如何从高等教育学教材层面体现高等教育学的独特性、彰显高等教育学的价值、回应高等教育学学科发展实际等,均需要我们对高等教育学教材建设进行回顾与展望。