注重开展高等教育学元研究

高等教育学教材知识体系的更新、完善有赖于相关研究的开展。高等教育学教材的建设历史,伴随着我国高等教育学学科建设的历史。两者是相辅相成、协调发展的关系。高等教育学元研究对于高等教育学逻辑起点、基本概念、范畴的理清,能够廓清高等教育学的学科边界,提升高等教育学的学科独立性,为高等教育学教材建设提供知识基础。注重开展高等教育学元研究,一方面需要研究者从思想上认识到高等教育学元研究在高等教育学学科发展、高等教育学相关的教材建设、高等教育学的知识体系构建等方面具有重要意义;另一方面,还需要研究者倡导对于高等教育学领域“真”问题的研究,不仅对高等教育学教材内容进行分析,还应该注重对分析框架的来源、价值判断的依据进行再抽象,从而促进高等教育学教材更加具有理论性。除此之外,需要研究者强化自身知识的空间,不断进行学习,将新的研究视角、研究方法应用到自身学科建设与发展的过程中。