田径运动教学考核与评价的内容

一、田径运动教学考核与评价的内容

（一）体能的评价

鉴于学生在体能、爱好、特长等方面的差异，体能评价应设置不同的标准和评价方法。要让学生自主选择体能测定的项目，评价时，可根据《学生体质健康测试标准》，结合学生的实际基础和进步情况做出综合评价。

（二）田径运动知识技能的评价

田径运动知识技能的评价内容应包括对田径运动的认识，对田径运动理论知识的掌握和运用，对专项技能的掌握和运用等。具体评价细节应根据具体课程内容而定。

（三）学习态度的评价

学生的学习态度主要体现在课堂出勤率、课堂表现、课后作业的完成情况、课外运用田径运动知识技能参加各种活动的情况等。(https://www.daowen.com)

（四）精神品质的评价

该评价内容可分为情意表现以及合作精神。其中，情意表现主要包括能否自信、乐观地进行田径运动；能否直面困难、挑战自我、战胜困难；能否在田径运动中做到坚持不懈、不屈不挠；能否通过田径运动调节自己的情绪等。

合作精神主要表现为：是否具有理解、尊重他人的意识；是否能在田径运动学习过程中表现出良好的人际交往能力；是否在小组学习时主动承担责任，具有集体荣誉感；是否遵守规则、尊敬师长；是否能在校内外的体育活动中主动履行自己的权利和义务；是否具有良好的社会适应能力。

（五）健康行为的评价

为了实现“健康第一”的教育准则，使学生更好地掌握健康知识，增强健康意识，养成健康积极的生活方式，应把健康行为列入田径运动教学考核内容之中。其评价内容应包括是否遵守健康合理的作息制度；是否有吸烟、酗酒等不良习惯；平时是否注意个人卫生并维护公共卫生；是否具备与运动相关的保健知识。