田径运动教学考核与评价的方法
（一）基本知识的考评方法
基本知识的考核可采取笔试、口试等方法。在形式上可根据课程性质分为开卷和闭卷。其中，开卷考试又可采用专题作业、调查问卷、教学设计等形式。闭卷考试要求严格化、标准化，可采用电脑试题库自动拼题的方式。试题库的编制应符合教学目标，涵盖学生应掌握的知识点，尤其是重点难点。试题的编制应科学化、规范化，保证题目对学生基本田径知识测试的有效性和客观性。此外，所有题目必须经过实践检验，确认可行后才可存入试题库。
（二）运动成绩的考评方法
在运动成绩的考评中，应考虑到学生个体的差异、努力程度以及进步幅度，本着绝对成绩与相对成绩相结合的原则进行评价。教学结束后的检测成绩按“绝对评价标准”进行评分；进步成绩（教学结束时的达标成绩—教学初始时的达标成绩）依据“相对评价标准”进行评分。
（三）运动技术的考评方法
1.完整技术与分解技术比较法
通过计算学生完整动作下的运动成绩与分解动作下的运动成绩的差值，来衡量技术动作的效果。
（1）跨栏项目
①跨栏成绩与平跑成绩，数值越小得分越高。
②跨栏平均速度/平跑速度，数值越接近1得分越高。
③跨栏步速度/栏间跑第三步速度，数值越接近1得分越高。
④栏间跑第一步速度/跨栏步速度，数值越大于1得分越高。
（2）投掷类项目
正规投掷成绩—原地投掷成绩，数值越大则说明技术越好。
（3）跳类项目
全助跑成绩—半助跑成绩，数值越大得分越高。
2.专家评价法
专家评价法是田径教学考评中最常用的方法，即让各项目经验丰富的教师进行定量评价的方法。该方法虽然方便，但评价的结果会受到专家们的知识水平、专业经验以及主观印象等因素的影响，并不能保证评价结果的绝对准确、可靠。此外，评价结果的质量还受评价专家的人数影响。若评价专家过少，那么每个专家的主观想法对评价结果的影响就会越大；增加评价专家的人数可以提高评价结果的客观性、有效性，但人数过多则不便于操作。一般在田径教学技术评价中选取3名专家同时评分，取中间分为最终得分；或者是取3名专家的平均分为最终得分。这种方法既能保证结果的客观性，又便于操作和管理。
3.运动生物力学技术分析法
该评价方法主要使用各种设备测量运动技术的生物力学特征，然后结合运动解剖学，对测量结果进行分析和评价。其指标包括整个动作以及各阶段的时间、速度，完成动作时用的力、身体姿势、动作幅度等。
（四）学习态度与情感表现的评价
该评价方法主要是根据一定标准，对学生在田径运动学习过程中表现出来的学习态度、思想品质、个性等方面进行评价。目前，各课程的评价越来越重视学生的学习态度和情感表现。
（五）教学能力的评价
田径教学能力主要包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力。(https://www.daowen.com)
1.田径教学设计能力
（1）设计教案能力。
（2）运用教材能力。
（3）了解学生情况能力。
（4）确定教学目标能力。
（5）制定教学文件能力。
（6）理论研究能力。
2.田径教学实施能力
（1）讲解演示能力。
（2）现代化教学能力。
（3）课堂组织和应变能力。
（4）安排教学步骤能力。
（5）纠正错误动作能力。
（6）思想道德教育能力。
（7）竞赛组织与裁判能力。
（8）布置场地器材能力。
3.田径教学评价能力
（1）技术动作评价能力。
（2）学生表现评价能力。
（3）教学效果评价能力。
（六）田径课堂教学效果的评价
课堂教学效果评估方法是否合理，直接关系到所获得的教学反馈信息价值的大小。在教学系统中，对教学质量最有影响的因素主要是教师、学生和管理者。因此，参与评价的人员应包括教师、学生和管理者。评价人员所处的地位不同，观察问题和分析问题的能力各异，其评价结果的参考价值也不应相同。根据田径运动技术课堂的教学特点，以及多年教学实践的经验，同行教师评价、管理人员评价和学生的评价，其权重值分别为50%、30%、20%比较合适。对于评价等级可分别进行量化：“优秀”为95分及以上、“良好”为85～94分、“中等”为75～84分、“及格”为60～74分、“不及格”为60分以下。
成绩考核是教学工作的组成部分之一。田径运动成绩考核是检查学生学习情况和教师教学质量的有效方法。通过考核，有助于调动学生学习田径运动的积极性，激发学生努力练习、刻苦锻炼，并能达到巩固提高田径运动技术和增强学生体质的目的。同时，也为教师总结和改进田径运动教学工作提供可靠的依据。因此，为了做好田径运动技术教学考核，教师必须做到以下几点：①每学期开学初，教师应向学生宣布本学期考核的田径运动项目和评分标准。②教师要把统筹安排的各项田径运动考核时间，在每学期初向学生宣布。③田径运动成绩考核事先应有充分的准备。教师应提前组织学生进行练习，尤其要做好学困生的辅导工作。测验前应布置和检查好场地、器材，准备好测验用品，还要使学生在思想和行动上做好测验的一切准备。④田径运动成绩考核要严肃认真，确保安全。同时，要做好成绩考核中的思想品德教育工作。成绩考核结束后，要做好成绩统计和考核总结，以便分析田径运动的教学情况，改进田径运动的教学工作。