1.4.3 数智赋能大学英语教学的常见途径
数智赋能能够赋能大学英语教学的各个环节，对于提升大学英语教学质量、全方位培养学生、加强教师队伍建设都具有重要意义。总结起来，数智赋能大学英语教学的常见途径共有五种，笔者将通过举例说明。
1.数字化教学资源
数智技术通过教学资源为大学英语教学赋能。随着数智技术的发展，可以为大学英语教学提供海量的数字化资源，形式丰富多元，如音频、视频、动画、vlog、文本、图表、PPT等，涉及的主题包罗万象，如生活、教育、政治、历史等。这些资源可能由专门的英语学习或新闻网站提供，如多邻国、TED、BBC、中国日报等，可以用于学生自学，也可以由教师筛选之后融入课堂教学。有些优质的英语教学资源则在社交网站上广泛传播，如B站、微信公众号等，既满足了学生的社交需求，还可以提升学生的参与度和积极性。
此外，教师还可借助数智技术自行建设数字化资源，如微课、在线习题、音频等。借助各种工具，教师可建设更具针对性的校本数字资源。常见的微课制作工具包括喀秋莎录频软件、万彩动画大师、EV录屏、Adobe premiere等。这些软件都具有不同的特点和功能，教师可以根据实际需求选择适合的软件进行微课制作。但是，值得注意的是，自建教学资源不需要追求技术的新颖、画面的绚丽。技术只是手段，其目的是服务于教学内容，因而自建教学资源前要理清教学目标、教学重点及难点等。
2.智慧学习平台
我国高等教育常用的智慧教学平台有多个，基本可以分为两类。一类是通用型的智慧教学平台，如国家高等教育智慧教育平台（简称“智慧高教”平台）。该类平台往往汇聚了大量优质课程资源，既面向高校师生和社会学习者，为其提供各类优质课程资源和教学服务，同时也面向教育行政部门和高校管理者，为其提供师生线上教与学的大数据监测与分析、课程监管等服务。这类平台上通常汇聚大学英语教与学的相关课程，授课教师也可以在平台上上传自建教学资源，建设具有授课教师个人风格、更有针对性的校本化在线课程。除国家高等教育智慧教育平台外，还有爱学堂、学堂在线、学银在线、超星尔雅等教学平台。另一类是专门针对英语教学的智慧教学平台，如中国高校外语慕课平台（UMOOCs）、外研社的U校园智慧教学云平台、中语智汇智慧教育云平台等。以U校园为例，集高效便捷的教学管理、丰富立体的教学资源、互动有趣的教学环境、科学权威的智能评测于一身，可以做到统一用户入口、同步多平台数据，为外语教学提供教、学、评、测、研的一站式混合教学解决方案，有利于提升教学效果和学习体验。
不管是通用型的还是专门针对外语的智慧教学平台，都聚合了丰富的智慧教学工具。首先是多媒体资源管理工具。教师可以利用平台工具上传、管理、分享图片、音频、视频、文本等多媒体资源，方便学生获取教学资料，丰富教学内容。其次是教学管理工具。教师可以在平台上设计和管理所教课程，制订教学计划、布置作业、在线收集作业、自动批改试卷、管理成绩等。智慧教学平台上还聚合了互动教学工具和数据分析工具。教师可以利用在线投票、实时问答、主题讨论等，促进学生参与和讨论，还可以利用平台提供的大数据，追踪学生的学习进度，总结学生的学习表现。知识图谱、学生社交工具、在线直播或录播、课程共享等工具也是智慧教学平台上的常见工具。
3.教学管理系统与软件(https://www.daowen.com)
我们的教学管理系统与软件种类繁多，常应用于教务管理、考试管理、资源共享、教学评估、教学管理等。随着数字化、智能化技术的发展，专门用于提升英语教学质量的系统与软件也已经广泛应用到大学英语教学中。具有代表性的是外研社研发的iWrite系统。iWrite是一款英语写作教学与评阅系统，实现了学生的英语写作不仅可以获得教师人工批改的分数，而且让学生拥有作文修改权、作文续写权、评分主动权等，从而有利于英语写作水平的不断提升。它采用全面的作文评阅理念，从语言、内容、篇章结构以及技术规范四个维度对学生作文进行评估，而且能够对文章的切题性和连贯性进行判断。在语言层面的批改反馈中，还特别强调学生英语写作中所犯错误的严重程度，从而在作文批改时提供更为精准的反馈。通过纠错提示和修改建议，使学生能够结合正确的英语语言输入与输出，无限次修改自己的作文，最终呈现最完善的版本。
数智技术赋能大学英语教学的另一途径是针对某方面英语语言技能提升的软件或平台。例如，英语流利说等智能语音识别软件，可以将学生的口语练习进行实时转录和评分，帮助学生更准确地掌握发音和语调。学生可以通过反复练习和调整，提高口语表达能力，增强自信心。
4.数智化辅助教学工具
在大学英语教学中，数字化和智能化教学工具的应用已经成为一种不可或缺的趋势。数智化辅助教学工具涵盖了多个方面，如在线教学平台、语言学习应用、自然语言处理技术等。当前比较热门的是基于人工智能技术的教学辅助工具，用于生成教学材料、自动批改作业、生成智能题库等。当前比较受欢迎的是ChatGPT、文心一言、天工等生成式人工智能聊天机器人。在大学英语教学中，以ChatGPT为代表的生成式聊天机器人可以用作在线学习的一部分，为学生提供辅助答疑和解释，提供对话式的语言练习，用以练习对话、纠正语法错误、提高语言水平，还可以帮助学生进行写作练习，提供写作建议、语法纠正和组织结构建议，以提高写作水平。
5.数智化教学环境建设
教学环境也是现代教育核心三要素之一。随着数智技术的发展，数智化的教学环境已经成为提升大学英语教学质量的必备条件。数智化教学环境包括多个方面，此处将聚焦数字化教学设施及数智化学习环境。
数智技术通过提供丰富多元的数字化教学设施赋能大学英语教学。这包括多媒体计算机、投影仪、电子白板、触控一体机、智能终端等设备，以及校园网络、互联网等通信设施。这些设施可以提供多样化的教学手段和丰富的信息资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
数智技术还通过提供数字化学习环境赋能大学英语教学。这包括各种在线学习社区、社交媒体、学习交流平台等，这些环境可以为学生提供更加开放、互动和共享的学习空间，例如在线协作、在线讨论、学习分享等。同时也可以为教师提供更加全面和深入的学生学习数据和分析，例如学生行为分析、学习效果评估等。