专题实践四 辩论：不靠谱的梦想要不要劝阻？
★实践目的★
通过举办以“不靠谱的梦想要不要劝阻？”为主题的辩论赛，引导学生深入思考“人生梦想”这一重大课题，进而思考如何选择不后悔的人生之路。通过辩论活动增强学生阅读、写作、演讲能力，提高学生的团队组织和团结协作能力，加强学生的辩证思维能力，帮助学生学好、用好唯物辩证法。
★组织方式★
（1）时间。
①各环节时间限定。每位辩手限时3分钟。每方发言辩手辩论时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则评委适当扣团队和个人得分。
②计时原则。比赛时，发言辩手起立为计时开始，落座为计时结束，其中自由辩论阶段发言辩手落座即为另一方发言计时开始。
未经主持人批准，场上辩手不能随意更换，辩手顺序也不能随意更换。
（2）流程。
①陈词。提倡即兴陈词，引经据典恰当。
②开篇立论。由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上做过多阐述。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
③攻辩。攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
三轮攻辩阶段完毕，由正反任一辩手为本队做攻辩小结，限时4分钟。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
④自由辩论。这一阶段，正反方辩手自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。
如果一方辩论时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方应扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
⑤结辩。辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词。脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
图1-4 辩论赛
★实践要求★
（1）遵守文明规范。辩论赛活动中不得出现不文明行为，如乱丢垃圾、大声喧哗等。
（2）严格控制时间。由于辩论赛的流程较长，为了保证活动的顺利进行，主持人和计时员应严格控制每个环节的时间、把握好活动节奏。
（3）充分准备。双方辩手在辩论中可将资料集中写在自制卡片上，发言时以备参考，但尽量不要宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。
★注意事项★
（1）各负责人及参赛选手必须提前10分钟到场。
（2）辩论比赛过程中各参赛选手必须听从主持人指挥。
（3）友谊第一，比赛第二。
参考资料
★资料一★
团队评分表
（续表）
个人评分表
（续表）
★资料二★
辩论技巧
一、辩论赛注意事项
1.善于运用辩论方法
在辩论中，辩论的逻辑性起着极为重要的作用，它使辩论显得严谨、有条理。辩论队员在分析对方的观点和本方观点时必须分析其逻辑关系，知道了双方在观点上的逻辑关系也就确定了对方观点的要害之处。在表述本方的观点时，必须讲究逻辑层次，条理清晰。
在辩论中辩手还应擅长归纳。要用简明扼要的语言阐明自己的见解，只有这样才能在辩论中占据有利的位置。在逻辑上善于归纳的辩手，往往能在辩论中紧紧抓住对方的要害，有针对性地攻击对方，使对方陷入被动的局面。
在辩论中有时需要使用归谬法。所谓归谬法就是沿着对方的逻辑把其观点推向极端，使其荒谬性明显地表现出来，从而对其观点予以根本否定。对方的不明显或者小的逻辑错误，通过归谬法就会使其错误放大到极点，这样，往往能够取得出奇制胜的效果。当然，使用归谬法要注意适度性，如果运用不当，会给人以强词夺理的感觉。
2.做到辩论语言生动形象、幽默风趣
在辩论中融入生动、形象、风趣的语言，会使整个辩论充满活力。要充分运用生活中形象的例子，尽量少使用抽象的、教条的说理，俗话说，事实胜于雄辩。多使用幽默风趣的语言，避免使用枯燥无味的大白话。用具体的、有据可查的数据取代经院式的说教，避免使用可能、大概、好像、应该之类的不准确的词语。
3.讲究进攻和防守的平衡(https://www.daowen.com)
辩论犹如战斗，进攻和防守是一对基本的矛盾关系。在辩论中辩护是防守，反驳就是进攻。
在辩论中经常出现两个极端：一是只讲防守，结果辩来辩去，战斗都在本方的阵营进行，对对方的观点根本不构成任何威胁，这样就不可能取得胜利；二是只讲进攻，对对方提出的证据和问题，不敢正面回答和辩论，在心理上首先已经胆怯，这样往往是本方还没有攻破对方的堡垒，却已经失去自己的阵营。
要取得最后的胜利必须讲究进攻和防守的平衡。防守是基础。当对方对本方的观点或者证据提出一些细节质疑的时候，本方可以不予回答；但当对方对本方的基本观点提出质疑时，则必须简明扼要地回复，并进行辩护和解释。只有澄清本方的基本观点，才能够有充分的空间和时间攻击对方，如果不进行必要的辩护，进攻就会显得强词夺理，理屈词穷。往往有时防守就是最有效的进攻。
二、辩论技巧
1.“借力打力”
武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是指内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到辩论中来。
例如，在关于“知难行易”的辩论中，有这么一个回合：
正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓“知难”哪！（热烈掌声）
当反方以“知法容易守法难”的实例论证“知易行难”时，正方马上转而化之从“知法不易”的角度强化己方观点，给反方以有力的回击，扭转了被动局势。
这里，正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾：辩题中的“知”，不仅仅是“知道”的“知”，更应该是建立在人类理性基础上的“知”；守法并不难，作为一个行为过程，犯罪也不难，但是要懂得保持人的理性，克制内心滋生出的犯罪欲望，却是很难。这样，正方宽广、高位定义的“知难”和“行易”借反方狭隘、低位定义的“知易”和“行难”的攻击之力，有效地回击了反方，使反方构建在“知”和“行”表浅层面上的立论框架崩溃了。
2.“移花接木”
“移花接木”即剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于本方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效。我们把这一技法喻名为“移花接木”。
例如，在“知难行易”的论辩中曾出现过以下回合：
反方：古人说：“蜀道难，难于上青天”，是说蜀道难走，“走”就是“行”嘛！要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？
正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，“悟”是不是“知”？
这是一个非常漂亮的“移花接木”的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以“孙行者为什么不叫孙知者”为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了反方论据的片面性，果断地从“孙悟空”这一面着手，以“悟”就是“知”反诘反方，使反方提出关于“孙大圣”的引证成为抱薪救火、惹火烧身。
移花接木的技法在辩论理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高、说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，不是随时都有“孙行者”“孙悟空”这样现成的材料可供使用的，也就是说，更多的“移花接木”需要辩手对对方当时的观点和本方立场进行精确的归纳或演绎。
比如，在关于“治贫比治愚更重要”的论辩中，正方有这样一段陈词：“对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到辩论比充饥更重要。”话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道：“对方辩友，我认为‘有饭不吃’和‘无饭可吃’是两码事……”反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以“有饭不吃”来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从本方观点中归纳出“无饭可吃”的要旨，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。
3.“顺水推舟”
“顺水推舟”即表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据本方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。
例如，在“愚公应该移山还是应该搬家”的辩论中：
反方：……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？
正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！
神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的“方法论”必占上风。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定“搬家不失为一种解决问题的好办法”，继而以“愚公所处的地方连门都难出去”这一条件，自然而然地导出“家又怎么搬”的诘问，最后水到渠成，得出“先移山，后搬家”的结论。如此一系列立论环环相扣、节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦！
4.“正本清源”
所谓“正本清源”，本书取其比喻义而言，指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉入本方“势力范围”，使其恰好为本方观点服务。较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。
例如，在“跳槽是否有利于人才发挥作用”的辩论中，有这样一段辩词：
正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民做出贡献，真叫人心寒啊！（掌声）
反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗？这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊！（掌声）对方辩友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。（掌声）
正方举张勇为例，他从江苏到陕西后，获得了更好发展自己的空间，这是事实。反方马上指出对方具体例证引用失误：张勇到体工队，不可能是通过“跳槽”这种人才流动方式去的，而恰恰是在“公平、平等、竞争、择优”的原则下“合理流动”去的，可信度高、说服力强、震撼力大，收到了较为明显的反客为主的效果。
5.“釜底抽薪”
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于“两难”境地，无论对方做哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。
例如，在“思想道德应该适应（超越）市场经济”的辩论中，有以下一轮交锋：
反方：请问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？
正方：对方辩友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是交换，雷锋做好事时没有想到交换，当然雷锋精神就谈不上等价了。（全场掌声）
反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神？
正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗？（掌声）
第一回合中，反方有“请君入瓮”之意，有备而来。显然，如果以定式思维被动答问，就难以处理反方预设的“两难”：选择前者，则刚好证明了反方“思想道德应该超越市场经济”的观点；选择后者，则不仅有悖事实，而且谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方“非此即彼”的框架设定，反过来单刀直入，从两个预设选项中抽出“等价交换”，以“倒树寻根”之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人赞叹！
当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在辩论中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另一方面，反客为主还需要仰仗非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的。
6.利用矛盾
由于辩论双方各由4名队员组成，4名队员在辩论过程中常常会出现观点上的矛盾，即使是同一名队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻本方。
7.“李代桃僵”
当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。比如，“艾滋病是医学问题，不是社会问题”这一辩题就很难辩，因为艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，很难把这两个问题分开。因此，可以引入“社会影响”这一新概念，从而肯定艾滋病有一定的“社会影响”，但不是“社会问题”，并严格地确定“社会影响”的含义，这样，另一方就很难攻进来。“李代桃僵”这一战术的意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保本方立论中的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。
8.“缓兵之计”
在日常生活中，我们可以见到如下情况：当消防队接到求救电话时，常会用有条不紊的语气来回答，这种和缓的语气，是为了稳定求助者的情绪，以便对方能正确地说明情况。又如，两个人争吵，一方气急败坏，一方不焦不躁，结果后者反而占了上风。再如，政治思想工作者常常采用“冷处理”的方法，缓慢地处理棘手的问题。这些情况都表明，在某些特定的场合，“慢”也是处理问题、解决矛盾的好办法。辩论也是如此，在某些特定的局势下，快攻速战是不利的，缓进慢动反而能制胜。
辩论是一个非常灵活的过程，在这一过程中，可以施展一些比较重要的技巧。经验告诉我们，只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好的成绩。