（三）核心素养

2014年3月，教育部发布的《意见》中有关核心素养制定在当时教育界引起一场“热潮”。“素养”其中的“素”代表“素质”，“养”代表教养”或者“修养”。通俗来说，素养是指在人的先天性的生理基础上，通过所生存的社会环境以及接受的教育的影响，从理论层面上转化成的一种相对稳定的心理品质、素养以及能力的一个总称。就学生而言，核心素养应是定位于培养他们能够适应这个社会的发展以及持续发展所必需的品格和能力。各学科在学生核心素养发展中的侧重有所不同，但总体上都回归于将学生培养成全方面都均衡发展的人。(https://www.daowen.com)