六

教育的目的，是要让儿童获得幸福的生活。幸福此人生的目的，并非我们自己主观断定的。如果幸福只限于个人生活的目的，或许就会有康德所排斥的弊害。在社会学尚未成立的时代也许说得过去，可是我们所使用的“幸福”一词的意义，并未被限制于此。大家所羡慕的真正幸福的生活，并非指孤立、自私自利的资本家。无论拥有多么庞大的财富、豪宅，这种人只被少数有利害关系的人所支持，也许社会上对他有怨尤之声，与近邻及社会生活都无交往。平时平安无事还可以应付，一旦有事就无所依靠。这一点，可以从富豪人家的生活得到证实，不难了解其与真正的幸福是有很大的差距。因此，真正的幸福，唯有以身为社会成员之一，和民众苦乐与共才能获得。可以明确的是，圆满的社会生活正是真正的幸福概念之中所不可欠缺的要素。(https://www.daowen.com)