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在推行师范教育制度的改革之前，必须首先就其基础原理进行讨论。若对其等闲视之，操之过急地研究实际问题的话，绕来绕去，结果还是要再次回到原理的讨论上才能把问题解决，一直以来所遭受的失败也证明了这一点。

在迫切需要推行新的教育制度的时代，由于在全国普及教育，使人们尽早地享受教育恩泽的愿望过于殷切，质优与量多相比，不得不把重心放在后者上，但是现在的日本教育界已经到了应该由注重数量向注重质量转变的时候。换句话说，相对于校舍、教具等物质设备来说，运用这些设备的教师显得更为重要，并且现今教师的数量已大致满足需求，所以今后与追求教师的数量之多相比，必须把侧重点转移到素质的精选上。在此，有必要首先就以下亟待解决的问题寻求定论。

1.今后师范教育的内容是应该一如既往地局限于普通的程度，还是要定位于中等学校或者是专业学校的程度，开设特殊的高等专业课程，反复锤炼应用的技能？(https://www.daowen.com)

2.是推行知识的填鸭式教学，还是对知识的学习及应用进行指导？换句话说，是构建一所为所应教授知识量的不足而感到忧心忡忡，从而向学员提供数量惊人、种类繁多的知识的学校，还是组建一个向学员们传授作为一名教师指导学生的学习所必需的知识，并且使其反复练习指导方法的场所？