一

敷衍偷安的教育改革方案，其产生的祸害会殃及未来、子孙后代。教育应该是着眼于子孙后代的长远未来而设立的、与广阔的社会及自然环境相关的修身养性的领域。它是最高层次的人类文化经营事业，拥有着即使是声名显赫的名士大家、热情勤恳的教师，仅凭对局部生活侧重于表面或内部的片面认识，也无法窥知其本质的复杂性。所以，身处教育体系内部的作为技术运用者的教师自不待言，不论是从外部给予支援的同情者、把子女托付给教师们的家长，还是监督奖励教育事业的官员、评价它的评论家、指导它的政治家，只要参与教育事业，首先必须防止认识不充分的局部偏见和主观独断的产生。虽然这一点在第四编“教育改造论”中已被反复强调过，但鉴于教育实践家在教育中处于核心地位，故在此再次阐述。(https://www.daowen.com)