七

日本的教育界还没有意识到教育学对于教师这一职业的重要性。这到底是不是好事？这难道不是与国家的未来发展相关的重大问题吗？假如医生如此的话，会怎样？我们马上就会明白，不但治不好病，反而会越发严重并最终死掉。不正是因为如此，社会才不容许这种医生的存在，政府也对之严加取缔吗？教师和医生有何不同吗？如果与职业有关的学问变成多余之物的话，文明国民又指的是什么呢？没有医学根据的经验，即使他积累得再多，我们也无法把珍贵的生命托付给这种令人感到不安的医生手上。所以，现在不论是在制度上还是实践中，都对这种庸医严加取缔。与此相反，虽然都是以珍贵的生命为对象，教育界却从未把教育学上的根据等当一回事。政府也好，家长也好，认为教师只要获得教师许可证就已足够，这是多么不幸的事啊！教育虽然不能像治疗疾病那样，其效果可以马上显现出来，但不管是善也好，恶也好，都会给儿童的一生造成无法磨灭的影响。为何这一点没有被世人所察觉呢？好事没有谁不喜欢，但世人之所以对这一重大的事情等闲视之，大概是因为他们对教育学弥补教育上缺陷的可能性持有怀疑态度吧。于是，我们不得不说导致这种局面出现的，是自古以来无价值的哲学、教育学。(https://www.daowen.com)