一

……应把纵览古今、横贯东西、纷繁复杂的教材看作是作为到达中心着落点的一种手段而初次形成的有机知识体系，由于在以往教育中，并没有重视此点，所以导致好不容易积蓄的知识变得散漫不统一，或者被低俗的生活所用，抑或用于不正当的手段，最终随着教育的进步，犯罪率却反而大大增加。例如，给没受过教育的青少年看一些恶俗电影时，就算大结局或者梗概是惩恶扬善，然而带给他们更大冲击更大震撼的却是一小部分甚至几个镜头的强烈刺激场面，最终，等于变相地鼓励他们去模仿那些恶行。……(https://www.daowen.com)