一、课堂观察

一、课堂观察

课堂观察是最常用的小学生数学学习评价方法，是评价者通过感官或借助于一定的科学仪器（如摄像机），在一定时间内有目的、有计划地考察和描述学生数学学习活动表现的一种方法，如对学生参与数学学习程度的评价，就要观察学生是否积极主动地参与数学学习活动；对学生合作交流意识的评价，可以主要观察学生是否主动地与同伴合作，是否认识到自己在集体中的作用，是否愿意与同伴交流各自的想法等；对学生情感与态度的评价，主要观察学生在学习过程中所表现出的主动性，对学习数学的自信心和学习兴趣；对学习过程的评价，可以考察学生思维的合理性和灵活性，是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点等。

课堂观察可采取随时记录一些重要信息的方式，也可以运用课堂观察检核表（见下表），对学生进行比较系统的观察，还可以根据实际需要，关注学生突出的一两个方面。^[8]

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表7-4　课堂观察检核表

学生姓名：