教学标准参照测验设计

第三节　教学标准参照测验设计

过去我们所编制的试题多是在教学活动之后才着手，其题目的难度随班上学生的能力或教师的教学效果估计，这类试题的编制可能由教师的兴趣、能力所决定，而不是由教学内容性质所决定。现在我们的做法是在把课时目标分解为具体目标时，同时编制与之相匹配的试题，以检测这些具体的行为目标，这样的试题我们称之为“标准参照试题”。标准参照测验是将学生的成绩与预定的课程标准和教材规定的教学目标相比较，表明学生掌握教学内容、达到教学预定要求的程度。(https://www.daowen.com)

标准参照测验一般要遵循：（1）对预测量的结果性目标和体验性目标的范围做出恰当的描述；（2）测验试题应能考察全面的知识点，能力水平；（3）测验的试题不应涉及无关的难点，不人为地编造偏、难、怪题；（4）设计一个合理的达标水平。编制标准参照测验的步骤：（1）明确所要考察的教学内容范围。即这个测验要考察哪个章节，哪一课堂的教学内容；（2）确定学习单元的知识项目（即知识要素），一一列出。在一章、一节或一堂课的教材中，有的是背景知识，有的是难点，有的是关键，这些项目都需要一一列出；（3）编制一个合理的命题计划表；（4）具体地编制试题；（5）将试题拼配成试卷。