我当过几年语文教师，任何职业都会致成职业病，于是我就有了语文教师病。大病小病，征象都不只一种，且说语文教师病的最明显的表现是喜欢用语言讲怎样运用语言。又依病之理或之习惯，难于根除，即常犯。记得我曾大犯一次，在十几年前，作冷作烧，就写了一本《作文杂谈》，大作其讲章八股云云。大犯也有好处，冷和烧比较厉害，及至都退了，心不由得作乐观之想，是就不会再犯了吧？想不到人生不如意事真是常十八九，年来月来看了些大作小作，竟至又想说点个人私见。私见不很少而且乱杂，即旧病有大犯之势，很怕，只好尽人力，求作冷作烧而不很厉害。办法是缩小范围。先是限定舍繁取简。但舍繁问题面积也不小，如鲁迅先生说应删的就不只是字，而且有句和段。只好再缩小，限定字或词。但这方面的现象也是千奇百怪，说不胜说。只好用举例法，以求举一反三。例的量也要有限制，想依祖传举罪必凑十种的旧规，也举十种。以先轻后重为序，轻只是累赘拖沓，重还要加上意义也说不过去。以下举例，可删的字加括号，略加说明。
一、（当）我感到烦闷的时候，就到图书馆随便借一本什么书看看。——表示时间加“当”，现在成了流行病。其实不加可以有两利：一般人觉得简洁利落，一也；语法迷觉得后半句不缺主语，二也。
二、路太长，天太热，直到日将落的时候，才走到（了）家。——这也是新风，“了”遍地皆是。我的看稿经验，几乎十之五六可删。比如不写“装在信箱里”，而写“装在了信箱里”，不是反而别扭吗？
三、我们要特别注意新旧字体（之间）的细微差别。——谈到涉及两方的某种情况，一定要加“之间”，如不说“夫妻的感情”而说“夫妻之间的感情”，也是一种流行病。
四、校长讲的虽是一件小事，却意义深远，我们必须（予以）重视。——动词可以独挡一而，却在前面加上“予以”“加以”之类，应该说是一种语言的病态。
五、这个问题涉及（到）许多方面，不是可以轻易解决的。——“及”的意义就是“到”，没有再加一个的必要。(https://www.daowen.com)
六、我们引进先进的全套设备，目的是（为了）促进我国工业的发展速度。——说了“目的”，加说“为了”，心理状态有如买双保险锁，是怕单个的力量不够。其实语言不是这样，说，出声，写，成形，都是出场就能办事。所以，尤其文言，多用意会法。所求是可省则省，一个能达意，决不用两个。“目的是为了”一类说法是一个可以达意，偏偏用两个，此之谓叠床架屋。近年来，叠床架屋的说法很流行，而且大有扩张之势，如“只不过”“而且也”“而且还”“但是却”“看作是”“能说得通”“由于……，使得”“除了……，其余都”，等等，皆是也。
七、随地吐痰不（太）好。——不知道怎么一阵风，刮来个“太”，好像“不”和某个形容词之间，一定要让它去夹塞儿。比如某君不识之无，你问他《世说新语》记的一件事，他会答“不太清楚”。我有语文教师的职业病，听到“不太清楚”的说法，总是理解为“清楚，只是不太”。同样，对于吐痰，也就理解为“还好，只是不太好”。有人也许会说，这是你老了，朽了，就不能随新风，理解“不太好”为“不好”吗？若然，我也想反问一句，既然“太”无用，为什么不把它扔到垃圾堆上去呢？
八、苏东坡是宋朝（最）有大成就的文学家之一。——我向来不用这样的说法，也不赞成用这样的说法。记得还曾以《关于加重说》为题，表白了我的私见。不久就有某公著文，反对我的私见，说我不能追随新潮，是看不到语言的发展。对于孟老夫子，我多有服膺，唯独“好辩”一项则不敢效尤，盖一向认为人各有见，应该尊重别人的意见。但尊重不等于放弃自己的意见，那么，坚持己见，亦有说乎？惭愧，只是一点感觉，比如上面举的那句话，由“苏东坡”看到“文学家”，够长的，十五个字之多，我明明白白，忽然来了末尾的两个字“之一”，就立即“转入胡涂”，是“最”呢还是“非最”呢？只有天知道。古人云，“辞达而已矣”，所以我有时涂涂抹抹，还是或“最什么”，或“什么之一”，而不脚踩两只船，说“最什么之一”。
九、地很滑，我差点（没）摔倒。——差点如何如何，意思是如果不差这一点，就如何如何了。本此，“差点没摔倒”就成为，“如果不差点，就没摔倒”，意思正好反了。
十、五七年我被（错）划为右派，发往北大荒了。——十个例之中，以这个例为较难说明。表面看，错划，意思是划得不对，并且有后来的改正为证，像是措辞和意思都合情合理。其实是这说法会推衍出一些问题。比如例句中的“我”为“某甲”，他这样说，就等于表明：其一，他的言论是温和的，善意的，所以扣右派帽子是错了。其二，说错划，等于承认还有“对划”，在朝野都推重民主的时代，究竟合适不合适？至少是还值得研究。其三，承认有对划，就等于承认言论也可以犯罪，这同宪法的规定怎么调和呢？这些问题都不容易解决，甚至不容易弄清楚，所以为了省心，或进一步及时行乐，至少我觉得，还是少用一个字为好。
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