见异，“最速曲线”的思考

曾看到这样一条讯息：

(https://www.daowen.com)

作为数学老师的我自然很感兴趣，一是这样一条奇妙的曲线居然颠覆了我多年笃信的观点，二是引我深思，回看我们的小学数学教学，是否也会存有这样一条“曲线”。‘深居’此地已久的老师们，因忽略了儿童学习的自身规律，变得牵强；因过度追求教学的速成，而让流畅的曲线变成笔直。