Lead-in：师生对话，网罗语料

这一环节，教师在有效激活学生已有旧知后，应善于通过与学生的对话巧妙地导入新知，并捕捉及时插，随时进行必要的纠正与强调，以此来增强学生学习自信心。如，顺延上面案例，通过“百花齐放”这一游戏引出已学动词词组后，教师可通过与学生进行以下对话巧妙引入本节课 “hobby” 这一话题。

T：...， do you like playing football?(https://www.daowen.com)

S：Yes， I do.

T：Oh， so playing football is your hobby.