“加减法”并用要科学

“加减法”并用是音乐教学法的新型手段，能够提高学生对音乐作品的兴趣，贴近学生实际，能够较科学地完成教学任务，达到良好的教学效果。

五年级教材中，美国圣诞歌曲《铃儿响叮当》久唱不衰，学生对其主旋律的传唱可谓根深蒂固。这对节奏相同而旋律不同的第二声部的学唱则造成很大困扰，加上学生都爱唱朗朗上口的东西，第二声部惨遭冷落。当我尝试“先入为主”教唱低声部的手法在合成时失败后，果断选择删除它。我通过创编各种简单的旋律作为第二声部的支撑，加入“呜”的哼鸣巩固气息，想象其是冬天雪地里的阵阵寒风，在结尾处用马车的铃铛声烘托气氛。这样的合理删减，学生更加愿意尝试，学习的兴趣也慢慢高涨，那么教师的教学就成功了。如图：(https://www.daowen.com)