关于小学低段跳跃单元教学的实践研究

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宁海县实验小学教育集团实验校区　竺佩娜

摘要：单元教学是新课改后体育课堂的实体，它以一个教材的完整教学阶段为起始点，在一段连续的时间内有助于学生进行系统完整知识与技能的学习，从而使学生对某项运动有比较完整的认识与掌握。

本文以浙教版水平一“跳单双圈”和“单跳双落”跳跃单元的几个典型课例为研究点，通过组内研讨→课前教学设计→上课→初评→展示课→再评等教研形式进行集体教研，探讨水平一跳跃单元多种教学策略，寻求低段跳跃单元教学的某种范式，即以“情景开场 吸引眼球→流程合理 策略得当→”等步骤梳理整合低段跳跃单元，收效明显。

关键词：单元；有效教学；实践；研究

小学低段体育教学是整个体育教育金字塔的基础，这基础是否打得牢固关系到青少年的健康成长。近二十年来，中小学生体质下降已是不争的事实，在反思体育教育的过程中更多的是反思我们的体育课堂是否真正落实到位。