场地器材的多用化

（四）场地器材的多用化

也就是我们平时所说的“一物多用”，除了发挥该器材的固有功能外，转换视角，发散思维，发挥其多种功能和用途，提高器材的使用率。

1.标志桶

（1）准备：一些标志桶，随意放置在规定的区域内；学生分两组在场地外站好。

（2）方法：音乐响起，一组负责放正标志桶，另一组负责推倒标志桶；音乐停，所有的人立刻停止，退出场地，看标志桶是推倒的多,还是放正的多。

（3）方式：用手完成，用脚完成，用胳膊肘完成。还可以，头顶小标志桶走，托球接力跑，脚传标志桶、两人合作用标志桶运球……

①一球多用：

当作轻器械：每人一球（篮球、排球、足球、实心球都可以）做自编球操。

当障碍物、标志物：把球等距离放在地上可以做跨步跳、单脚跳、后蹬跑、蛇形跑和各种动作的上下肢力量的练习，以及跑的能力的练习等。(https://www.daowen.com)

当投掷物：通过各种不同的投掷方法，发展学生的上下肢力量及身体的协调性。

做游戏：可以把球放在地上当保龄球打；把球当作鸡蛋，做母鸡护蛋的游戏；还可安排传接球接力，胯下、头上传球等竞赛性游戏等等，以此来丰富课的内容。

②一绳多用：

人手一绳和着音乐做跳绳操。

把绳捆成团做各种投掷练习。

做标志物：把绳等距离放在地上做“高频跑”“跨步跑”“高抬腿跑”“蛙跳”“单脚跳”等内容；在铅球练习中，还可在适宜的高度拉上绳子让学生在绳子上方把球推出去，以防止和纠正出手太低；在技巧的鱼跃前滚翻练习时，可在适当的高度拉上绳子，让学生跃过绳子做滚翻，这样既提高了动作质量又增添了练习的兴趣。

做游戏：斗智拉绳、三人角力、跑蛇绳、二人三足、踩龙尾等，活跃课堂气氛。