放射式思维训练方法和应用

人的大脑是一个最精密最复杂的系统。在每个人的大脑中，估计有1万亿个脑细胞。每个脑细胞（神经细胞）都包含有一个巨大的电化复合体和功能强大的微数据处理及传递系统。大脑存在这种潜在的放射式思维能力，而放射式思维训练方法，就是以抓住美术的基本语言形状、色彩、材质等为基础进行联想形成一个放射状的思维图谱。

首先，教师创造教学情境，引导学生进入课题并启发学生用放射式思维发现问题。比如，老师以“光碟”为主题，让学生进行放射式思维。然后，学生根据给出的主题“光碟”，对其进行全面深入地了解分析，从形状、颜色、材质等方面入手，进行联想。根据光碟的形状，学生联想到同样是圆形的风车，根据光碟的颜色，学生联想到鱼鳞，进而从鱼鳞联想到鱼等等。最后，通过这样的放射式思维练习，就形成了如图1的以光碟为中心的放射式网络，而这个网络是可以无限向外发散的，比如经过二次放射式联想，学生由风车联想到帆船等。

对于一个拟定的设计命题，充分调动思维联想，把与之相关的联系尽可能地连贯在一起，连贯的越多，涉及的范围和内容就越丰富，这样也就意味着设计构思会层出不穷和标新立异。最后学生呈现出来的美术作品内容就会丰富且不拘泥于传统。(https://www.daowen.com)

所以，在美术教育课堂上，教师要从以下几个方面引导学生突破传统思维。

图1