视觉图像思维训练的问题与思考
在不断的探索实践过程中，学生的思维得到启发，思想得到启迪，个性得到培养，情感得到升华。在研究过程中，学生能自主探究创新，从思维放射训练到创作图形图像，学生的图像思维能力有一定的提高。它能让学生主动对图形图像进行思考，并愉悦身心，美化心灵，让学生天真、快乐地成长，发挥了美术教育在培养学生图像思维和创新能力方面的重要作用，有着其他学科不可替代的独特优势。
“读图时代”，小学生视觉图像思维训练教学成果显著。近年来，该课题衍生的各种成果被多家媒体报道，获得了社会和同行广泛认可。其理论成果《让“图像”与“思维”共舞——“读图时代”小学生视觉图像思维训练策略》获得了教育部颁发的“全国艺术教育论文一等奖”。该课题组教师有10多篇相关论文在全国、省市级刊物中发表获奖。
该研究不但总结出了一套行之有效的教学策略，而且把小学美术教材中不同学习领域和内容进行了打散、归类、梳理、整合，创编了四套“儿童美术视觉创意教学”方面的丛书，有效填补了正规美术教材在同一体系教学缺乏系统化的空缺，为全国的一线教师，为学生提供了教与学的形象的感性资源。
五结语
坚持与时俱进、不断更新课堂教学的手段和方法是教育始终遵循的原则之一。从当代小学生思维特征出发，以“视觉图像思维训练”为主线，培养学生图像创意和实践应用能力，使之形成良好的现代视觉素养（视觉感知、视觉解读、视觉审美、视觉表达），是传统的美术教学观的一大突破。这一套行之有效、变化丰富、方法科学的可操作系统，将是视觉文化时代下小学生思维解放教育的新途径，对推动学生思维能力创新有着重要意义。
同时，随着移动互联网、3D打印、VR虚拟现实等新技术的迅速发展和普及，图像的用途和传播形式也变得日益广泛。因此，适时采用新理念、新技术，在图像思维训练的基础上，探索多样化的创作形式，以适应新时期的视觉图像传播，将成为图像思维教学发展的新方向。(https://www.daowen.com)
参考文献：
［1］韩鸿友.谈图形创意教学中放射性思维训练的重要性［J］.文艺生活，2011，（2）：212-213.
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