活动支架设计保障活动顺利进行

学生在活动过程中，不同的学生由于年龄特征、能力水平、所采用的学习路径的不同会遇到一些困难，教师需针对不同情况给予学生不同的支架设计以保障活动顺利开展。

如在“露露巧手文化年”中的“体验我们的文化”活动中，建议一、二年级小朋友可在家长的帮助下记录“你快乐动手”的瞬间，开学时每班上交3张活动照片，并贴在A4纸上，下面附上班级、姓名和简要的活动说明。建议三、四年级同学可在家长的帮助下制作造型独特、个性十足的手工。开学时，每班上交3件作品进行评比展示。建议五年级可描绘以“我心中的文化遗产活动”为主题的绘画（可以是连环画），六年级同学可结合家乡特色绘制同一主题的手抄报。开学时，每班上交3份作品进行评奖和展示。(https://www.daowen.com)

活动支架设计可以保证学生在不能独立完成任务时获得成功，提高能力水平以达到任务要求，帮助他们认识到潜在发展空间。