新媒介环境给“微教研”带来了双重影响，如何充分利用新媒介的有利条件，规避其不良影响，让“微教研”真正服务于学生、服务于课堂、服务于教师的专业需求，是一项非常重要的现实任务。(https://www.daowen.com)
