常见的几种网络教研活动形式对比

在传统教研活动中，基本上以集体备课、听课、评课和主题教学研讨几种形式为主，网络教研活动延续了传统教研的形式，借助网络技术来延伸活动开展的范围，除了上述几种活动形式之外，网络备课、博客反思、在线视频案例观摩和点评、网络主题研讨等成为当前网络教研的主要形式，以上几种活动形式各有不同的特点。网络教研活动的开展依托网络技术，给教研营造了一个全新的环境，给老师提供了更为开放的思考空间和更多资源。这些开展形式和传统的教研形式相比，在形式上没有质变，而是沿用了以往的形式。由于环境的变化，这些活动形式呈现和传统教研不同的地方，比如活动形式开展起来更加灵活，并且由此衍生的教研氛围更为民主等。但是几种活动形式应用的方式不同，对于各种活动开展的场合和实际作用有所不同（如下表所示）：

网络教研活动类型对比表(https://www.daowen.com)

从上表可以看出，对于开展不同的教研活动，教研管理人员和教研参与人员需要选择恰当的方式，从教研开展的目的出发，来平衡选择其中的教研方式。在开展网络教研活动时，要从学校的实际条件出发，避免盲目地追求新技术而忽视了教研效果，同时要结合面对面校内常规教研，共同营造教研氛围，结合教师的教研爱好，保证实现预期的教研效果。