作为传统教研的补充

目前大部分教师还是习惯于面对面集中式的传统教研活动，这种传统的教研活动的优势是，互动高效，氛围气场效果好。网络教研可能都是教师分散在各地通过一个网络平台进行交流，在程序上没有固定人员先后顺序，氛围气场相对不足。笔者认为，首先网络教研可以作为传统教研活动的补充，对于有些传统教研活动的后延教研，对于一些教研活动的跟进继续，对于一些由于时间关系没有阐明的问题继续跟进研讨。其次，在活动内容设计上可以适当地贯穿关于实践方面的提示，比如专门开展某一话题的集中网络研讨小活动，活动一般放在教师工作时间之外，帮助老师尽可能从容地对待繁重的教学工作再进行教学研究；再次，在网络教研活动内容以及模块的设置中，以小型话题活动研讨为主，将大的活动分解，做到每个活动完成时间不要太长，并在活动设计上给予建议时间提示，使得老师们在参与过程中对参与的问题研讨更加聚焦而非漫无边际，进一步提高网络教研的效果。(https://www.daowen.com)