加强团队沟通，培养合作意识，促进良性竞争

事实上，纳什均衡有个这样的前提：决策圈中的个体是独立的、不合作的、不横向沟通的，每个个体在猜测决策圈里的其他人的选择后，做出自己认为最优的决策。因此，可以做出这样的推断：教师之所以做出保留资源的策略选择，是基于他无法确定其余教师是否一定会分享资源的判断。那么，能改变这一状况的措施，首要的就是加强沟通，增进情感交流。学校应创造机会，让备课组内教师可以舒畅沟通。比如，可以建立备课组常规例会制度、组织集体备课活动、组织备课组文化体育活动、举办备课组教学沙龙、组织备课组教学专题研讨活动……通过这些活动的组织开展，加强组员之间的沟通交流，增进情感，传达很明确的信息：每一位教师的教学资源是乐意而且应该分享的。这样，当教师在进行策略选择的时候，就会有很明确的认知，认为同组成员也是乐意分享信息的，会自然倾向于选择A策略，实现整体最优目标。(https://www.daowen.com)