第三节 双重束缚
双重束缚俗称“两头堵”，这样做不行，那样做也不行，让人“动弹不得”。例如，家长不允许孩子出去玩，怕他受到伤害，或者学坏，而孩子呆在家里碍手碍脚，家长又嫌他烦。或者，家长要求孩子把学习搞好，别的什么都不用管，而孩子不会做家务，不会待人接物，家长又嫌他笨手笨脚。
双重束缚很容易激发苦命人面具。
网络成瘾
一对夫妇带孩子来做咨询，原因是孩子整天玩电脑，不去上学。
孩子今年17岁，本来应该读高一，但是，刚进入高中，无法适应学校生活，才读了两个星期就逃回来了。家长好说歹说，都不管用。他已经在家里呆了半年，除了上网或看电视，就是睡觉。
我问他为什么不适应学校生活。他说，不是不适应，而是觉得读书没有意义。读书怎么会没有意义呢？他说，这是他妈妈说的。
他父亲大学毕业，但工作一直不顺利，不如做生意的亲戚有钱，而母亲家的亲戚都没读书，但生意做得很大，所以母亲经常对父亲说，读书有什么用！孩子小时候成绩不错，学习兴趣也很高，但是，每次拿到奖状，兴高采烈的时候，母亲就会给他泼冷水，说“读书好有什么用”。
我问他母亲，既然读书没用，他现在不读书了，为什么又带他来做咨询？她说，他这个年龄，呆在家里也不是个事儿。她不要求他读书怎么好，但高中应该读完。
我对孩子说，别人的家长对孩子有要求，孩子压力很大，有的人因此而厌学，你没有压力，就当去学校玩，为什么不去呢？他说，学校有什么好玩的！我说，你这个年龄的孩子都喜欢玩的，你怎么会不喜欢玩呢？他说，我喜欢玩啊，但他们不让我玩。(https://www.daowen.com)
我问他喜欢玩什么。他说，什么都喜欢。他母亲补充说，他总是喜欢跟一些不三不四的人玩，常常半夜也不回家。他争辩说，哪里半夜不回家了？我让他母亲举例说明。她说，他经常玩到天黑才回家，晚饭都赶不上。我说，天黑和半夜，还是有区别的。她说，要不是我管着他，他就会玩到半夜。我问她，他现在整天呆在家里，哪儿也不去，你应该满意了吧。她说，整天呆在家里也不行，人会变傻掉的。我问她，那怎么办？她反问我，你说怎么办？你是专家啊。
我问她，到底希望他呆在家里，还是出去玩？她说，不能老是呆在家里，应该出去走走，但要按时回家。我问她“按时”是什么意思。她说，“按时”就是“按时”啊。她开始质疑我的智商了。
我叫她具体一点，什么时间可以出去玩，什么时间必须回家。她说，这个并不重要，重要的是他跟什么人玩，玩什么。我问她，他可以跟什么人玩，不可以跟什么人玩？可以玩什么，不可以玩什么？她说，应该跟好孩子玩，不能跟坏孩子玩，对人有益的可以玩，对人有害的不可以玩。我问她，谁是好孩子，谁是坏孩子？什么对人有益，什么对人有害？她不屑回答这个问题。
我说，如果家长没有一个具体、明确的要求和标准，孩子就会无所适从。也许家长自己心里有数，但是，如果不说清楚，孩子是不可能知道家长的想法的。所以，家长必须说，而且要说清楚。连我都听不明白，孩子更听不明白。
我问她，既然认为读书没用，是不是想让孩子去做生意？她说，她最看不惯生意人。
孩子的父亲终于开口了，他说，她什么人都看不惯，你做什么事她都认为不对。她立即诘问他，你说你做什么事我都认为不对，你都做了什么了？他说，你让我做什么了吗？
我问孩子，想不想说点什么？孩子说，有什么好说的，说什么都是错的。我说，不说就对了吗？他说，不说也是错的，但相比之下他宁愿不说。
做什么都是错的，不做也是错的，但相比之下，他宁愿什么也不做。他父亲可能也是如此。
这位母亲不只是双重束缚，而是多重束缚。在她的眼里，很多事情是不好的，好的事情很少，所以很多事情都不能做，能做的很少。这是严重缺乏安全感和信任感的表现，也是人生观消极、悲观的表现，说明她有很强的苦命人面具和恶魔面具。她把苦命人面具投射给老公和儿子，自己充当恶魔，抑恶抑善，使老公和儿子陷入“习得性无助”的状态。