如何进行婴幼儿性教育

十四、如何进行婴幼儿性教育

婴幼儿的性教育，首先也是最重要的一点是：在婴儿出生以后，按其性别——男婴或者女婴来加以养育。性别的分化，对于婴儿来说虽然只具有生物学意义，但是，按照男孩子的行为规范来养育还是按照女孩子的行为规范来养育，这就具有确定的社会学意义了。有的家长受重男轻女的思想影响，生了女孩以后把她当成男孩来抚养；有的家长喜欢女孩子，生了男孩子却把他当成女孩子来抚养，这都是不正确的性教育。另外，婴儿的取名，婴儿的玩具、衣着，对婴儿的谈话（不管婴儿是否能听懂），对婴儿的行为要求，其内容都包含着特定性别差异的性教育。这种潜移默化的作用可以使婴儿逐渐熟悉自己的性别角色。

婴幼儿的性好奇是性认知的一部分。传统的性观念是封闭、压抑、神秘的。一旦婴幼儿出现玩弄外部性器官，以满足性好奇时，父母就会怒气冲天地加以制止。当孩子提出男女外部生殖器官为什么不一样、小孩从哪里生出来等有关性的问题时，父母不但不予讲解，还会加以训斥，这对儿童早期形成正常性心理有很大的危害，无疑会使孩子从小形成“性器官是龌龊的”“性活动是丑恶的”概念。扭曲的性心理、性压抑、性恐惧一旦形成，对人的一生都可造成不良影响。女子的性冷淡、性欲低下等性功能障碍，男子的勃起功能障碍、性恐惧、早泄等性功能障碍，大多与幼童时的性经历密切相关。孩子的性好奇不可指责，父母应创造更多的机会，扩大和加深孩童的性知识。应简洁、科学地叙述两性吸引的道理，如实解答生育之谜。而对孩子的性提问，既不可掩饰敷衍或蒙骗，更不可斥责。如果对孩子的性好奇加以严厉斥责，则会促使孩子从别处满足好奇心。有不少孩子就是看了“黄色书刊”的性描写，接受了经过夸大、感官化的性教育之后，走上了犯罪道路。(https://www.daowen.com)

对于生孩子的问题，也许难以解释清楚，所以不少人会在遇上这个问题时，敷衍了事，说“你是从石头里蹦出来的”，或说些“鹤鸟送子”的传说等。对此，可以用一些比方告诉孩子，说爸爸妈妈住在一起，于是就有个开始时看不见的“小不点”住在妈妈的肚子里，慢慢长大了，妈妈肚子住不下了，就从阴道里生出来了。

（陆峥）

○摘编自《性心理咨询》2002年