调动高校本科生专业课学习积极性的一点探讨

王希雷　苏　静

摘要：为了调动高等学校在校本科生学习的主动性和积极性提出了一点探讨。期望通过在课堂教学中增加学科和课程的背景知识以及学科未来的发展趋势的介绍，促进学生明确学习目的，规划个人发展方向，达到能让尽可能多的学生在在校期间能自主学习的目的。通过对同届不同专业相同课程学生的教学比较，验证该方法有一定的意义和可行性。

关键词：本科生教学；学科背景；学习兴趣

近年在普通高校理工类学科高年级中，部分学生一定程度上存在对部分专业课缺乏学习兴趣的问题。下面对产生该问题的原因进行分析，并尝试提出改善该问题，提高学生学习兴趣的方法。