普通高等院校本科生专业课课堂教学现状

目前在部分普通高等院校本科生专业课的课堂教学上，尤其是部分大学四年级本科生专业课课堂教学上，存在出勤率低，学生上课不认真听讲，对课程的教学内容理解不到位等问题［1］。

高校的专业课程都是经过认真研讨筛选的，对专业知识的完整性以及专业科研能力和应用能力的继续提升都有着重要意义。但是由于本科生本身固有的一些特点，比如，对专业知识还没形成有一个完整的体系构架，对专业知识的认识深度也存在严重不足，对学科间以及课程间的联系认识不足，这些原因导致了在校本科生看待课程时不能从整体和较长远的角度来客观看待部分专业课在整体专业知识体系或是以后的专业发展中的地位和意义，仅仅从自己的认知出发，来判断一门专业课程对自己今后发展的作用从而导致了部分在校本科生在校期间对部分专业课程缺乏学习的兴趣。部分学生在毕业后的工作或是继续学习中能够认识到本科在校期间没有受到重视的专业课的作用，后悔本科在校期间没有认真学习这些专业课程［2］。