复变函数微课程教学设计的研究与实践

王　霞

摘要：对2015级信息与计算科学专业的复变函数课程从以问题的形式设计、培养学生思维、挖掘与渗透数学思想方法、知识实际应用背景等不同的角度进行了微课程教学设计的研究，并应用于教学实践，弥补了传统复变函数课堂教学不直观、不形象和不生动以及课前、课中、课后互动教学和个别辅导不足的缺点，调动了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣与效率。

关键词：复变函数；微课程；教学设计

由于复变函数课程的内容是由概念、定理、公式和法则构成的逻辑体系，很适合微课程的短小精悍、主题明确、声情并茂、生动活泼、一课一任务的特点，声情并茂的微课程教学资源能够充分调动学生的视觉、听觉和想象力，弥补了由于复变函数难学，没有教师指导看不懂的弊端，打消了他们认为复变函数枯燥难学的想法。每个学生都有手机或电脑，校园内网络又全覆盖，学生可以随时随地看微课程教学资源进行预习、复习，从而给学生带来了全新的学习感受。课堂上教师引导，与学生交流互动，答疑辅导，并且这种主题集中的微课程能够有效节约学习时间。富有创意的微课程教学设计能够第一时间抓住学生的学习兴趣，并激发学生的创新意识，有利于对学生进行因材施教，因而不至于发生考试大面积不及格的现象。我们对2015级信息与计算科学专业的复变函数课程进行了微课程教学设计的研究，建立了微课程教学平台，将微课程应用于教学实践。