大学生尊师重道的现状分析
大学生，无论是在哪方面都要比中小学生成熟，但是目前为什么大学生在尊师方面没有中小学生做的好呢，分析原因，主要有以下几方面：
（一）外因
1.不良的社会风气
现在的社会是一个开放性的社会，媒体会把各种不良的社会风气、社会现象传输给当今的大学生。这些年轻的大学生人生观、价值观还没有树立牢固，分析和判断能力还不完善，很容易受社会不良风气的影响［1］。
2.家庭教育的错位
（1）过度的溺爱。
父母无原则的溺爱养成了孩子自私自利、霸道无理的性格，心理健康也容易出现问题。更有些家长，孩子在学校出现问题，家长不是从自己孩子身上找原因，不协助学校教育孩子，相反，家长还会埋怨老师，敌视学校。家长的这些行为无疑会造成孩子不懂得谦恭礼让，不懂得尊敬师长。
（2）没有给孩子足够的真正的爱。
弗洛姆在《爱的艺术》里谈到，对他人的爱，来自父母对自己的爱，这里的爱是广义的，爱是理解，包容等等。有的家长在给予孩子爱的方面很多的时候体现在物质上，精神上的关怀不够，这种爱的确是导致很多社会问题的原因。现如今，很多大学生的压力比较大，如就业压力、考研压力、人际关系的压力等等。这些压力让很多大学生感到不自信、焦虑、易怒，承受不了老师的任何批评，哪怕仅仅是一句友好的建议。这些大学生不但不能接受老师的批评教育，有的还会出现比较极端的表现，甚至把愤怒完全发泄在老师身上。
（3）家长自身没有做到尊师重道。
有的家长只重视分数，而且随着市场经济的深入，有些家长会认为自己花钱让孩子接受教育，觉得老师就应该是服务于学生的。这样的思想家长会无意识地传递给孩子，让孩子也认为对教师的尊重可有可无，没有作为重要的素质培养。
3.学校教育的缺失
（1）没有师生沟通的平台。
高等教育扩招后，学生人数增多，教师大班授课比例增加，高校也没有为师生的有效沟通提供平台，师生的沟通交流仅限于课堂。学期结束后，教师对大部分学生不熟悉，大部分学生也对老师不熟悉，这种不熟悉直接影响了学生对老师的尊重。
（2）学校对教师的考核中科研，轻教学。
高校过分看重教师的科研，将科研成果作为奖励、晋升的硬指标。拥有多少研究项目和课题经费对于教师似乎显得比教学更加重要，导致很多教师把主要精力放在科研上，教学仅限于常规维持，学生感受不到教师对自己的关心、关注，所以会降低对老师的尊重程度。
（二）内因
1.教师
（1）轻教学。
一部分老师只重视自己的科研，甚至有的老师受市场经济利益驱使，无暇顾及教学，在外面搞投资、当顾问。
（2）轻育人。
很多老师只重视学生专业知识的传授，对于道德教育觉得是辅导员的工作，与己无关。所以对学生的关心和爱不够，更不用说对学生的道德教育了。
（3）对学生不够尊重。
有的老师有时候会有一定程度的强势态度，学生有时候会遭到老师的不合理批评，觉得自己没有受到教师的尊重，这种不平衡的心理会造成学生对老师的敬意下降。
2.学生
现在大学生基本上都是独生子女，以自我中心严重，主动性较差，对教师缺少尊重和理解。而且，在应试教育体制下诞生的大学生，大多数人都唯分数是命。老师会强调很多的东西，但强调的都是知识考点，渐渐地淡化了他们尊重师长的意识。加上当下国内老师的地位并不高，在国内普遍受尊重的程度不是很高，学生很容易在外界环境的影响下随波逐流，导致了一部分大学生不尊师。