“互联网+课堂”背景下高校教师职业能力面临的挑战及对策

苟军平　王　楠　姚歆烨

摘要：近年来，随着时代的发展和科学技术的进步，尤其是互联网技术的发展运用，人类逐渐迈进了大数据时代。在这一背景之下，我国的教育部门加强了对于教育事业的改革，使得传统的课堂教育逐渐与互联网技术相融合，从而促进了课程教学效率的提高以及学生的全面发展。事实上，随着“互联网+课堂”教学模式的形成及运用，我国高校教师在实际的教学过程中面临的挑战不断增加，对此，需要相关部门及人员采取措施，促进我国高校教学任务的完成以及教学质量的提高。本文正是在此基础上分析和探讨了“互联网+课堂”背景下高校教师职业能力面临的挑战及对策。

关键词：高校；教师；“互联网+”

近年来，随着网络信息技术的发展，我国的社会生产生活发生了改变，“互联网+”的概念被引出，并促进了我国传统行业的革命性发展。目前，我国的高校教育在实际的发展过程中加强了对于计算机网络信息技术的使用，并由此促进了教学模式的改变，而这一情况的出现对我国高校教师的职业能力提升形成了不小的挑战，同时也提出了新的问题。对此，为了与时俱进的促进教学环节的有效开展，高校教师需要在“互联网+课堂”的背景之下，提高自身的职业能力，提升教学质量。