我园有较为初步和基础的师徒带教内容，但是尚未形成系统和完整的制度，因此不同的带教老师可能会因为自身习惯、工作量等原因造成带教内容、数量等的不一致性，这样一来，在一定程度上便会造成带教水平的参差不齐，影响带教质量和非专业青年教师的成长与发展。(https://www.daowen.com)
