二、要读懂自己

习惯了喧嚣的校园，容易忘记书声琅琅时寻找一份安静的心情来感受反思。作为一名一线的教育工作者，我深有感触的是教师常常处于“失独”状态：即失去一个人独处的空间时间。学校—家庭，两点一线，备课、讲课、听课、改作业、辅导学生等一系列教育教学常规工作，买菜烧饭、打扫卫生、教育子女等家庭事务天天处理，感觉无暇去思考，更无时间去“反思”。在教学岗位上时间越久，越会忘记自己的初心，看不懂自己。

钟启泉先生说：“课堂不变，教师不变；教师不变，学校不会变。教师不能停留在 ‘技术性实践研究’，还需要上升到‘反思性实践研究’。”这就要求教师要对自己有个很清晰的认识和评价。静下心来反思一下自己是否熟悉教材，能否活用教材，能在多大程度上在课堂中调动学生的积极性，是否能够熟练掌握现代化的教学手段，哪些方面需要自己积极提高，是否能掌握先进的教学方法？对于自己欠缺的这些应该从哪些方面补救，让自己更加完善。(https://www.daowen.com)

“知己知彼，百战不殆”这句话用在教学上应该也是适用的，我们只有读懂了学生，读懂了自己，才能让课堂成为师生共同成长的摇篮，“教学相长”才被赋予其真正的意义。