使用语言来推理和思考

就像本章开头提到的那个男孩一样，有些儿童虽然掌握了与其年龄符合的词汇量和句子，不过口语反省式思考的能力却远远落后于同龄儿童。他们可能拥有很丰富的词语，可以正确地解释许多不同的单词，接受标准化的语言测验并取得好成绩，却可能仍然无法以适合自己年龄的方式用语言进行推理。"与自己年龄相适应的语言发展”指的是与普通儿童相比，这类儿童使用语言推理和思考的能力。

我们看过许多轻度孤独症谱系障碍的儿童，其中有些被诊断为阿斯伯格综合征，他们因为拥有很丰富的词汇量，可以"即兴朗读”，朗读比同年级水平高三个年级的教科书内容，往往被认为拥有与自己年龄相适应的语言发展水平，甚至更高。不过如果请他们就阅读以外的内容谈谈看法，他们的表现则落后同龄人两年以上。如果儿童在学校的表现超前，必须注意到这个重要的挑战，通常这是因为信息加工能力的障碍。如果适当处理绝对可以克服这种障碍，不过我们必须先确认儿童的问题属于可治疗的某种信息加工能力的范围，而不是某些无法改变的缺陷。(https://www.daowen.com)