地板时光的学习

地板时光不仅仅是做对的事或错的事，它指的是你和儿童不断学习的一个过程。跟随儿童的带领，不是对儿童做的事加以评论或进行简单模仿，而是以他感兴趣的事物作为基础，参与其中并跟他互动。一开始你必须先观察一段时间，这样你才可能发现他真正感兴趣的是什么，从而利用他的兴趣诱导他想要和你一起玩。他的兴趣可能超越了他的特定行为本身。例如，他可能喜欢排列玩具，不过他更大的兴趣可能是制造出次序或固定的模式或某一种设计。如果他将玩具排成一列，你可以再递给他一个玩具，或故意挑战他，把某个玩具放在队列的右边，并冲他开心地笑。不管你做出哪个动作，都可以得到一个不错的互动。一旦他察觉到你并没有要制止他或拉他走开，他可能就会再将一个玩具排进去，然后停下来，看看你是否也跟着他再排一个玩具到队列中。这时你只要把自己想成是他的玩伴就可以了。

当儿童不需要再担心你会打断她正在做的事情时，她可能就会让你加入游戏当中，毕竟有人一起玩绝对有趣多了。帮助儿童做任何她想做的事。你可以将某个动作分解成几个小步骤，比如儿童想要打开一个容器，寻找一个玩具或伸手去拿架子上的东西。互动时你可以利用某些玩具或只利用你自己及一些非常简单的物品，具体做法取决于儿童本人的状况如何。如果儿童喜欢奔跑及攀爬，你可以利用自己的身体做出一道障碍墙，制造与她互动的机会，她会理解你所做的事，并参与进来。其实你等待的就是她能领悟到"哦，这是一场游戏！”的时刻。

一次地板时光的疗程结束后，你要先停下想想，并分析所发生的一切。试着想想看，有哪些因素阻碍了你们持续的互动（第十三章提过，如果父母都有时间，双方可轮流指导对方）。你是否使用视觉提示及策略？你的声调是否充满活力且令人振奋，或具有安抚作用且平静？请记住：你的声音或许是用来提示儿童的最有效工具。无论儿童是否能理解话语，他做出回应的依据主要来自你的声调、节奏、音量以及说话的速度。试着找出你跟儿童的最佳相处方式！(https://www.daowen.com)

请记住这个最重要的原则：依据儿童当前的发展层次满足他的需求。当儿童无法按照父母期待的方式玩游戏时，父母常常会感到失望。如果你的脑中有了这样的想法，那么就表明你并没有完全跟随儿童的带领。我们要帮助儿童的行为更有目标，必须把他们正在做的事看成是具有特定目标的。一开始先帮助他做他想做的事，然后再跟他一起想办法扩展。例如，他正在玩玩具车，忽然开始继续往前走，你可能需要看看他是否想要其他的车子。在你还不确定时，你们或许可以一起建造一个车库。你不必担心接下来要做什么，其实只要跟随儿童已经开始做的事即可。重要的是你能否根据儿童的活动和兴趣做出更深入、更细致的延伸。