抗　拒

有时问题并不在于攻击，而是在于儿童的反抗心理。他对每件事的态度都是"不要，不要，不要！”。我们希望这只是出现在正常发展的某个时期（大约2岁左右），意味着这时孩子开始有了自我的意识。我们必须根据孩子的沟通能力，真心接受他的"不要”，并找出"不要”的真正含义，这样才能进一步跟他互动。我们需要找出"不要”的背后理由，例如，他不想吃意大利面，因为他确实很想吃热狗。通常如果孩子常说"不要”，代表他需要有更多自己做决定的机会。他需要有表决权，"不要”就是他的表决。有没有机会跟他协商，或能否给他几个项目让他选择，才是我们要处理的问题。在DIR疗法中，我们只会为某些必要的议题作战，我们不想操控孩子所做的每件事，而且我们很欢迎孩子有自己的观点。所以请挑选真正需要作战的"不要”事件！

有时你也可以用嬉戏的方式处理孩子的抗拒，或转换成一种问题解决式的状况："如果每件事都‘不要’，那么我们可以做什么呢？”把它当作一个机会，跟孩子辩论或展开一段较长的对话来了解主要理由。给孩子机会让他告诉你为什么他不想做某件事，接下来你先同理他的想法，然后以安抚的语气告诉他："亲爱的，我们现在必须做这件事。”如果孩子在某个特定场合中感到焦虑，或一向容易紧张，那么他们可能不会喜欢出乎意料的情况，操控倾向也会更严重并利用"不要”来处理自己的焦虑。如果他不得不面对这样的状况，你可以采用嬉戏的方式："是的，先生！是的，将军！”给他很多支持并耐心诱导他。(https://www.daowen.com)

你也可以给他一个奖品，因为他是最棒的"不要”先生，或全世界最会说"我不会做”的人。对孩子来说，没有一件事比得过"最棒”，即使是最棒的"不要”或"我不会”。你用一种有趣的方式让孩子知道自己正在做什么（"你是全世界最好的‘不要’家伙！”），如果他能理解，场面就会缓和下来，把一场充满敌意的权力斗争转换成温馨且有趣的游戏。气氛转变后，你可以再跟他多玩一些游戏。如果他喜欢吃巧克力饼干，你可以跟他说："嘿，你想不想吃巧克力饼干？要或不要？不过别忘记你是‘不要’先生，你只能回答‘不要’哦！”那么他就会陷入左右为难的境地，这时你就可以偷笑了。重要的是你要以安抚的温暖态度，并通过很多互动来对付孩子的抗拒。