不同国家地方政府发展职业教育的经验

职业教育在西方一些国家被喻为“使社会走向博雅的杠杆”。这揭示出职业教育在整个社会发展中所起到的重要作用——它使国家的资源利用者、开发者、管理者的技能不断更新，使整个社会的技术含量、智能含量和精神价值的含量不断提高，使一个国家的整体的民族素质从中不断获益和增强。毫无疑问，一个国家的职业教育制度及其体系因其特定的社会和经济结构的不同而有着明显的差异，而这一差异又与各国的历史条件和社会文化因素密切相关。通过法律和政策的方式干预政府履行发展职业教育职责是世界各国的共同经验。政府用政策和法律规范教育的发展方向、速度、规模和各种关系，确定职业教育的收益群体，体现政府的职业教育职责。同时，投资的方式确保政府履行职业教育职责的实现，使职业教育完成从理想到政策再到现实的转变。地方政府履行发展职业教育的职责因国情的不同而存在差异，总的来说，地方政府作为国家职业教育及其相关政策的执行者，在发展职业教育中所起的主导作用是不容置疑的。美国、英国、澳大利亚和德国履行政府职业教育职责的经验能为我国提供很好的参考。(https://www.daowen.com)