东营市残疾儿童特殊教育现状

1994年8月，国务院发布《残疾人教育条例》，首次以法规形式规范了国内残疾儿童教育机构体系，国内开始形成了从早期干预到小学、中学以及高等教育的残疾儿童教育机构体系。经过十几年的改革和发展，目前，东营市已经基本形成了包括学前教育、义务教育、职业教育、高级中等以上教育在内的残疾儿童教育体系，形成了以教育行政部门为主导，残联、民政、卫生等多个相关部门协调运作的残疾儿童教育管理体系。如下图:

东营市残疾儿童教育体系结构图

注:图中:A部分表示特殊教育; B部分表示普通教育; C部分阴影表示特殊教育和普通教育的交叉部分;向上的箭头表示可以向此方向前进。(https://www.daowen.com)

如图所示，当前东营市残疾儿童教育体系是既独立又相互联系的，在学前教育阶段，残疾儿童可以通过两种方式进行学习，一是进入特殊学校接受特殊教育，二是在普通幼儿园中上特殊班。残疾儿童随着年龄的增长，将被纳入义务教育体系接受国家正规教育，在义务教育阶段，残疾儿童接受教育的途径有三种，一是在特殊学校接受义务教育，二是在普通学校的特殊班接受义务教育，三是随班就读。