5.1　制订“双元制”本土化人才培养方案

德国“双元制”机电一体化师职业培训周期为3.5年，前2年主要在职业学校学习理论基础和在跨企业培训中心开展实践基础培训，第3年和第4年主要在企业进行实习。基于“双元制”职教模式和我国现状，我们将“双元制”职业教育框架下的“学习领域”和“培训规则”与我国职业教育中的“理论”和“实训”进行对照和分析，将“双元制”教育中学校和跨企业培训中心与我国职业教育中“教室”和“实训室”的教学培训功能进行对比分析，采用理实一体化教室开展理论和实训教学，将“双元制”职教模式下学校与跨企业培训中心教学功能进行了融合，同时对照现行人才培养计划重新修订人才培养方案，如图1 所示。

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图1　机电一体化技术专业教学体系设 置